El Sistema para la Evaluación de Conductas Adaptativas ABAS-II es un test estandarizado en Chile utilizado en evaluación de conductas adaptativas en niños, niñas, adolescentes y adultos. Su uso es de gran relevancia para la evaluación diagnóstica de discapacidad intelectual y funcionamiento intelectual limítrofe, ya que determina la existencia de limitaciones significativas en el funcionamiento adaptativo. No obstante, el específico perfil de funcionamiento que provee en diversas áreas como autodirección, autocuidado, salud y seguridad, vida en el hogar o escuela, uso de recursos, comunicación, habilidades académicas, ocio, social, etc. lo convierten en un instrumentos utilizado en evaluación integral de otros trastornos del neurodesarrollo y necesidades educativas especiales como, por ejemplo, el autismo, el déficit atencional y el multidéficit, entre otros; ya que orienta de forma estratégica los apoyos que requerirá la persona evaluada de acuerdo a su perfil de resultados en diversas áreas que se agrupan en 3 índices: conceptual, social y práctico. Este instrumento consta de 5 ejemplares que se aplican según la edad del evaluado y el tipo de informante: infantil-padres, infantil-profesores, escolar-padres, escolar-profesores y adultos. Esta diferenciación según edad e informante, favorece la profundización y especificidad de la evaluación en las conductas propias según edad y tipos de contextos: escolar, familiar, etc. Aumentando los niveles de confiabilidad del test, ya que finalmente se terminan evaluando más de 200 conductas. En este curso aprenderás a:

• Comprender la evolución histórica del constructo de conductas adaptativas en el contexto escolar y clínico.
• Aplicar los 5 ejemplares de ABAS-II versión chilena.
• Corregir mediante el sistema de corrección automática para la obtención de perfiles de funcionamiento adaptativo.
• Identificar e interpretar limitaciones significativas en conductas adaptativas, fortalezas y debilidades a nivel de índices y escalas/áreas específicas.
• Confeccionar informe de resultados tanto para evaluación exclusivas de conducta adaptativa como para evaluación cognitivas y de conducta adaptativa.

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