En Tríada Cognitiva queremos fortalecer y actualizar tus competencias profesionales en la evaluación neuropsicológica de la memoria visual de corto plazo, la demanda grafomotora y el procesamiento visoespacial en niños, adolescentes y adultos. Por este motivo, te invitamos al curso de certificación en el Test de Copia y Reproducción de Memoria de Figuras Complejas de Rey, basado en los modelos teóricos-interpretativos de André Rey de Paul Osterrieth.

El test de Copia y Reproducción de Memoria de Rey, es una prueba psicométrica ampliamente utilizada en la evaluación neuropsicológica infantil y adulto con el propósito de identificar dificultades en el procesamiento visual, memoria visual y demanda grafomotora lo que permite, por un lado, el diseño e implementación de planes de intervención personalizados y, por otro, orientar la labor de profesionales como neurólogos, psiquiátras, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos, entre otros. Actualmente, este test cuenta con dos formas: la Forma A conocida como la Forma primitiva, y la Forma B desarrollada años más tarde para evaluar a niños de entre 4 y 5 años 6 meses. Cabe mencionar que el Test de la Figura Compleja de Rey es de los pocos instrumentos psicométricos que arrojan una medida de la memoria visual diferida, por lo que suele ser utilizada para complementar evaluación con WISC-V y WAIS-IV, baterías que no cuentan con este indicador.

Si deseas incorporar el Test de Copia y Reproducción de memoria de Figuras Geométricas Complejas de Rey dentro de los servicios que prestas, este curso es para ti. Tendrás 30 días para finalizarlo, estudiando a tu ritmo.

– Actualizaciones teóricas en sistemas de atención y memoria visual.

– Relevancia de la evaluación de la atención y memoria visual en niños y adultos.

– Normas de aplicación y puntuación de la Forma A (niños y adultos) y Forma B (niños).

– Criterios de Puntuación de Copia del modelo y reproducción, obtención de percentiles y rangos.

– Interpretación de ambas formas basados en los modelos de Rey y Osterrieth. Identificación de dificultades a nivel de memoria visual y atención visual.

– Reporte de resultados y lineamientos de apoyo según grupo etario (niños, adolescentes, adultos y personas mayores).

Este curso es impartido por Pablo Molina Muñoz. Psicólogo, U. Católica del Maule. Magíster en Política y Gestión Educacional, U. de Talca. Diplomado en Neuropsicología, PUC. Relator acreditado para enseñar WISC-V por CEDETi-UC. Docente de pre y postgrado de las Escuelas de Psicología de la Universidad Católica del Maule, Universidad Autónoma de Chile sede Talca y de la Universidad de Talca en áreas de psicología cognitiva, evaluación psicométrica, evaluación neuropsicológica y psicología educacional. También, es docente del Magíster en Salud Mental Infanto Juvenil de la U. Católica del Maule. Además, presta servicios a DECETi-UC desde enero de 2016 en los estudios de estandarización de WISC-V en Chile, investigación de validez convergente entre baterías Wechsler WISC-V/WISC-III y WISC-V/WAIS-IV y, recientemente, en la estandarización de VINELAND-3 en Chile.

Al finalizar el curso, deberás rendir una evaluación, la que encontrarás disponible en la última columna del curso. La calificación mínima aprobatoria es de 4,0 (cuatro coma cero). El resultado aparecerá en el certificado.

 

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